The Smartest GIANT in Town.
Confieso que tengo una
espacial adoración a este libro. Pertenece a la misma autora que el libro “The
Graffulo”, no es tan famoso pero se ha ganado un hueco en mi estantería. Desde
que lo leí por primera vez, año tras años, lo comparto con mis alumnos y
siempre recibo las mismas reacciones. Les encanta y no se cansan de él, sobre
todo de repetir la canción.
Título: ”The Smartest Giant
in Town”
Autor: Julia
Donaldson
Ilustrador: Axel Scheffler
Editorial: Macmillan Children’s Book
Fecha 1ª edición: 1 de Enero del 2002.
Edad en la que me baso para realizar este análisis:
Niños de 4 -5 años de edad.
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Ha ganado algún
premio. Está compuesto de 32 páginas y de tapas blandas. No he encontrado mucha
información de su primera edición, pero tras leer sobre la escritora en su
página web, sabemos que el afán de escribir libros rítmicos en verso viene de
su infancia donde memorizaba poemas, por lo que hoy en día le resulta difícil
no hacerlo.
Su presentación, la
portada, aparecen los personajes secundarios que participan en la historia. En
un camino, con la ciudad al fondo donde se desvuelve la trama; ante la
presencia de unos pies gigantes que estos, los animales, miran con admiración
hacia arriba.
Es manejable para los
niños a partir de 3 años hacia adelante. Las ilustraciones son atractivas,
coloridas y secuenciales. Su tipografía es legible y el vocabulario es rico,
simple, divertido y adecuado para estas edades. Este escrito rimado y
repetitivo a lo largo de toda la historia hace posible que lo aprendan
enseguida implicando al oyente ya que su personaje principal durante su camino
va creando una canción que va repitiendo. Dejo a los niños que la canten por si
solos, les emociona participar en la lectura del libro. Al ser repetitivo saben
cómo cantarla:
“My tie is a scarf for a cold giraffe,
My shirt’s on a boat as a sail for a goat,
My shoe is a house for a little white mouse,
But look me up and down –
I’m the smartest giant in
town”
Aquí
os dejo un link con la canción.
Se
trata de una canción muy simpática que se va configurando y creando durante
toda la secuenciación de la narración, también hace referencia a los diferentes
animales y a la ropa.
Su contagiosa melodía
hace que conquiste inmediatamente a los alumnos. Los niños de esta edad les llaman mucho la atención las canciones,
potencian la memoria y el lenguaje. También estimula la seguridad y autonomía
infantil, favorece la expresión corporal, mejora la concentración y potencia el
aprendizaje.
El tema principal del libro
es la combinación de la generosidad y el ingenio. Aparece
el gigante triste porque es el gigante más desaliñado de la cuidad pero al
comprar ropa nueva su estado de ánimo cambia, está contento. Julia Donaldson
juega con las emociones y la actitud del personaje. Nos muestra la generosidad
del gigante, George,
que con perspicacia va regalando su ropa nueva
aportando una resolución ingeniosa a los problemas de los animalillos humanizados que se va encontrando en su camino. Su actitud es vital y
alegre incluso cuando se va poco a poco deshaciendo de su vestimenta. ¡Nuestra
parte favorita es cuando al gigante se le caen los pantalones!
Los niños aprenden de
esta actitud e imitan la postura del personaje. Es un buen tema de debate. Su actitud
positiva no varía, sigue contento hasta que siente frio, pero finalmente vuelve
a ponerse su antigua ropa sin sentirse triste. Aquí Julia Donaldson, nos
muestra la transformación de su postura al apreciar su ropa vieja que
inicialmente no quería, porque se sentía que era el gigante más desaliñado y
que después esa apreciación no le resulta tan importante. Pero este concepto es
difícil de entender para los más pequeños. No deja de ser un proceso de
aprendizaje de como resolvemos nuestros propios conflictos internos como es
nuestra propia autoestima.
Como otro tema secundario es la gratitud de los
animales hacia George. Le regalan una corona de papel de color oro y una carta
que también está redactada de forma rítmica y concluye la canción que durante
todo la historia se ha ido creando.
Julia Donaldson utiliza la estructura común de
planteamiento, nudo y desenlace. Sigue una secuenciación, inicialmente el
gigante esta triste, a continuación está contento y se encuentra con animales
tristes a los que con su ayuda consigue que estén alegres. Finalmente el
gigante vuelve al inicio pero con su vieja ropa se da cuenta que puede estar orgulloso
y los animales le agradecen y valoran su generosidad.
A través de este cuento podemos trabajar aspectos como
el compartir, la autoestima y salir un poco de su egocentrismo que a esta edad está
tan patente. Hay veces que los niños de 3-4 años les cuenta compartir con el
resto de sus compañeros, pero este cuento les ayuda a ponerse en el lugar de
otros. También un aspecto importante es ser agradecido, un concepto muy difícil
de entender a esta edad, pero con el ejemplo de los animales al regalarle una
corona y la carta les resulta más fácil.
El protagonista,
George quiere dejar de ser el gigante desaliñado y ser el más elegante. Al traducir
el título del cuento “The SMARTEST giant in town”, este adjetivo puede tener
dos definiciones: por un lado “elegante”
y por otro “inteligente”. En realidad
es “elegante” pero luego nos damos
cuenta que es “inteligente” al
resolver los problemas.
Creo que este libro se
adapta mejor a niños de entre 4 a 6 años. Entienden mejor la historia, les
gusta ir participando en la lectura cantando, como ya he comentado antes la música
potencia la memoria y el lenguaje estimulando la seguridad y autonomía,
favoreciendo la expresión corporal y mejorando la concentración y potenciando
el aprendizaje. Es una manera divertida y de acercamiento hacia la iniciación del
apasionante mundo de la lectura, convirtiéndola en un arte y de satisfacción.
Como ya he mencionado
antes suelo leer este libro en mi clase, es agradable ver como inicialmente se
ven envueltos en la historia a raíz de la canción pero sin darse cuenta se van
introduciendo en el argumento. La positividad del personaje es pegadiza. Comentamos
el cuento, les hago preguntas relacionadas con las acciones del gigante y la acción
final de los animales. Es interesante como sus mentes van procesando y
entendiendo cada aspecto y cómo piensan. Es un libro perfecto de leer después de
algún recreo en el cual hayan surgido conflictos. También tiene una ligera
referencia didáctica nombrando las diferentes prendas, pero creo que se queda muy
corto para ser didáctico y a mi especialmente NO me gusta como recurso didáctico.
A leer el libro, yo remarco la emoción de leer y el disfrutar cantando entre
todos.
Para mí es un momento
en el que conecto con mis alumnos pasándolo bien y divirtiéndonos juntos con la
lectura. Consigo que el momento del cuento sea un momento que esperan con emoción
y les sea gratificante.
WEBGRAFÍA
CS. 19 de febrero del 2017.
